Page 117 - ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ; Οδηγός για τη/τον νηπιαγωγό

Α.2. Κοινωνικο-πολιτισμικοί στόχοι
Β. Ενδεικτικές δραστηριότητες εφαρμογής των λεκτικών
επικοινωνιακών πράξεων
Β.1. «Τι καιρό έχει σήμερα;»
(τέσσερις καρτέλες με τις εναλλαγές του καιρού υπάρχουν στον φάκελο της 10ης ενότητας)
Η/Ο νηπιαγωγός κοιτάζοντας έξω από το παράθυρο ρωτάει τα παιδιά: «Τι καιρό έχει σήμερα;»
και στη συνέχεια εμφανίζει τις τέσσερις καρτέλες με τις εναλλαγές του καιρού, τις παρουσιάζει
και τα παιδιά θα πρέπει να διαλέξουν ποια από τις τέσσερις ταιριάζει με τον καιρό εκείνης της
ημέρας. Η/Ο νηπιαγωγός επεξεργάζεται με τα παιδιά και τις άλλες καρτέλες και τα παιδιά μα-
θαίνουν να απαντούν στην ερώτηση:
- Τι καιρό έχει σήμερα;
- Έχει ήλιο.
Έχει βροχή. / Βρέχει.
Έχει αέρα.
Έχει χιόνι. / Χιονίζει.
Β.2. «Ντύνουμε τις κούκλες»
(τέσσερις χάρτινες κούκλες - δύο αγοράκια και δύο κοριτσάκια - και οχτώ καρτέλες με τον ανά-
λογο ρουχισμό υπάρχουν στον φάκελο της 10ης ενότητας)
Έχοντας ως αφόρμηση τις εναλλαγές του καιρού η/ο νηπιαγωγός μπορεί να παρουσιάσει στα
παιδιά τα ρουχαλάκια και να τα ρωτήσει: «Τι ρούχα φοράμε όταν χιονίζει/όταν βρέχει/ όταν
έχει ήλιο;» Τα παιδιά είτε σε ομάδες είτε ατομικά ντύνουν ανάλογα τις κουκλίτσες τους και με
τη βοήθεια της/του νηπιαγωγού παρουσιάζουν τα ρούχα που τους φόρεσαν. Στη συνέχεια, η/ο νη-
πιαγωγός μπορεί να ενθαρρύνει τα παιδιά να συνεχίσουν να ντύνουν τις κούκλες τους και να πα-
ρουσιάσουν τα ρούχα που τους φόρεσαν απαντώντας στην ερώτηση: « Τι φοράει η κούκλα σου;
- Φοράει μαγιό» και ανάλογα με το γλωσσικό τους επίπεδο να αιτιολογούν την επιλογή τους,
π.χ. «Γιατί φοράει μαγιό; - Γιατί είναι στη θάλασσα».
Σημείωση: Το παιχνίδι με τις κούκλες και τα ρούχα τους αρέσει στα παιδιά και μπορούν να το
παίζουν και ατομικά στις ελεύθερες δραστηριότητες.
• Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι η ποικιλομορφία και η διαφορετικότητα υπάρχουν νομοτε-
λειακά και στη φύση.
• Να αντιληφθούν ότι ο τρόπος με τον οποίο οι άνθρωποι ικανοποιούν τις ανάγκες τους επη-
ρεάζεται και από τις ιδιαίτερες συνθήκες του τόπου που ζουν.
117